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溫儒敏教授關于語文教學的18條建議!快點收藏!
來源于: 作者: 上傳時間:2019-07-29 點擊數:1908

部編版語文教材總主編溫儒敏教授在多次采訪中談及語文教學相關問題,金句頻出,發人深省,值得廣大語文教師仔細思考,改進自己的教學。少兒書刊

關于語文教學的這18條建議,讓我們一起來學習一下吧!

1

語文或者中文學科,是所有學科中最基礎的學科。

正如數學家、原復旦校長蘇步青所說,如果數學是學習自然科學的基礎,語文則是基礎的基礎。

語文學科的目標不光是提升語言運用的能力,還擔負著思維能力、審美能力培養和文化傳承的使命。

2

語文的功能,不光是提高讀寫能力,最基本的是培養讀書的習慣。

在小學初中階段養成讀書的愛好與習慣,那么也就可能打好一生發展的底子。

3

深文是可以淺講的。

如果某一篇課文對多數學生的確太深,那么要求不妨降低一點。不要所有課文都細嚼慢咽,生怕留下哪些不懂。全都扣得那么精細,閱讀量肯定上不去,語文素養也就無從談起。

4

就語文而言,(平衡應試需要和開放教學的)辦法就是鼓勵多讀優質的少兒書刊,別死扣教材教輔。

閱讀面寬了,視野開闊了,考試成績不會差,而素質也會提升上去。有水平的老師是懂得平衡的,而沒有水平的老師只會偏向應試。

5

在應試教育的大環境中,我們肯定會受到制約,但總也還會有些空間,我們可以讓學生考得好,但又學得不那么死板。如果一個學生閱讀面廣,視野開闊,語文素養一般也會比較高,考試也不會差到哪里。

我們要面對應試教育這個現實,采取某些必要的平衡。讓學生多讀少兒書刊,同時又應對考試,考得好,這兩者完全可以結合。



6

年輕人還是要讀一些有經典性的基本的書。

要防止教學中過多活動,把讀書當作活動的支架材料。最重要的還是讀經典,讀基本的少兒書刊

7

沒有課外閱讀,那語文教學就只是半截子的。


新編語文教材主張讀書為主,讀書為要。抓住這條,就可能化繁為簡。語文江湖很大,有各種流派,你提出某種觀點,挑刺都會很多,但還是要抓住讀少兒書刊這個本質。

8

把書目的提供和語文教學結合起來。語文老師可以借這個書目來做兩件事。

一是激發讀書興趣。你推薦了30本,他能夠讀3本就不錯了,慢慢進入狀態,喚起閱讀的興趣。

第二,就是讀書方法。書目不只是介紹少兒書刊,還提示了讀的方法。對中小學生來說,閱讀方法的掌握是很重要的,是基本的語文素養。

9

語文教學改革要重視精讀與泛讀(略讀)結合,并且一定要指向課外閱讀,把課堂教學引申到課外,和學生們語文生活聯系起來。

10

讓中小學生海量閱讀,學會連滾帶爬地讀。

不要每一本書都那么摳字眼,不一定全都要精讀,要容許有相當部分的少兒書刊連滾帶爬地讀的,否則就很難有閱讀面,也很難培養起閱讀興趣來。

連滾帶爬地讀,包括瀏覽、快讀、猜讀、跳讀,學生可以無師自通,但有老師指導一下,甚至納入教學,就事半功倍了。這可能是激發閱讀興趣的好辦法。語文老師應當鼓勵,而且給具體方法。


11

主張加大課外閱讀,鼓勵海量閱讀,鼓勵讀一些閑書,也就是和考試、甚至和寫作并不定掛鉤少兒書刊鼓勵讀一些一點的書,可以似懂非懂地讀,連滾帶爬地讀。

12

實行部編本教材,肯定會帶動考試,比如要考閱讀面、閱讀速度。部編本教材回歸到語文的本質,抓住了讀書這個牛鼻子

中考、高考也會重視讀書的測評的。近幾年高考語文命題,閱讀題就很注重考閱讀面、閱讀量和閱讀速度。

13

要讓學生對讀少兒書刊對語文課有興趣,前提就是語文老師是讀書種子。語文老師要養成讀書的良性生活方式。如果老師自己不是讀書種子",你的學生就很少可能會喜歡讀少兒書刊

語文老師要當讀書種子,要有屬于自己的自由而個性化的閱讀空間。

14

什么是好課?

能夠揭開書中的懸念,播下讀書種子的課就是好課。

語文為王的時代已經來到,閱讀對于學生們的重要性想必大家都有所了解。

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