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只求速度,不求質量;只買最貴,不買最對?這樣的淺閱讀將會害了孩子的一生!
來源于: 作者: 上傳時間:2019-10-28 點擊數:1054

       當年輕人有了讀書的興趣和習慣,素質教育、人文教育就會自然而然地帶動起來。要提升國民素質,提升國家軟實力,改變生活風尚,就要提倡讀書。

——溫儒敏



      大多數家長都會有一個通病:喜歡、樂意、愿意給孩子買書,不斷地買一些少兒書刊。


     只要是紙質少兒書刊,有關學習方面的書都會同意購買,甚至書的價格不低,也會眼睛不眨一下地買下。


     在家長的想法中,只要給孩子買的書越多,孩子的文學素養就會越高,知識掌握得越多,學習成績肯定越快提高!


     事與愿違,不要求質量的淺閱讀只會讓孩子養成囫圇吞棗、“狗熊掰棒子”的錯誤閱讀習慣。閱讀,本意是讓一顆浮躁的心得到文學上的安撫,能夠通過閱讀讓心沉淀下來。如果將淺閱讀習慣繼續任其發展,這將會影響孩子一生的學習!


     只要看到名著就給孩子買一大摞,但回頭一問孩子少兒書刊里講了什么故事、明白了什么道理,孩子卻答不出個所以然。

     遇到這樣的問題該如何校正孩子的閱讀習慣,以下4條方法分分鐘消滅淺閱讀,不再花冤枉錢,讓每一本少兒書刊發揮出最大效能——

1

【確定閱讀目的】


     在買書或讀書前,家長內心一定要數:讀這本少兒書刊,孩子到底是為了娛樂泛讀、獲得快樂,還是要學習到什么知識或是理解什么道理。


     工欲善其事,必先利其器。只有制定了明確的目標,才不會在閱讀中迷失自我,就像是給孩子指明了一條正確方向的道路。讓孩子帶著任務去閱讀,在深層閱讀中尋找答案,家長會逐漸成為孩子閱讀中的啟明燈,引導人——用成年人成熟的正確觀念逐步引導,孩子才會在閱讀中樹立正確的三觀。


2

【劃分閱讀層次】


     在明確閱讀目的之后,我們要讓孩子主動地去提升閱讀水平和閱讀質量。家長可以在孩子閱讀前,清楚地提出以下幾個問題,讓孩子帶著問題去閱讀:


①這本書的主人公是誰?他多大了?他的人際關系是怎樣的?

②這本書中給你印象最深刻的事情是什么?在讀完后,你需要陳述給爸爸媽媽聽。

③這本書的作者為什么要寫這本書?他想告訴讀者一個什么道理?

④如果以后你遇到同樣的事情,你會怎么做?為什么要這樣做?


     通過家長問問題的方式,將孩子的閱讀進行層次劃分,讓孩子帶著問題去閱讀,在閱讀中學會提取關鍵信息的能力,以及對故事情節、故事含義的思考。

很多家長向我們反映,孩子到了高年級以后,必讀書目突然變難,孩子讀起來太困難,例如人際關系十分復雜的經典名著《紅樓夢》。在讀《紅樓夢》中,孩子很容易看了這個忘了那個,根本看不明白之中的人物關系,一本名著只看熱鬧,什么都沒有看懂。


     如果從小能夠讓孩子在閱讀時,家長輔助劃分閱讀層次,幫助孩子養成良好習慣,再遇到深奧難懂的名著都不會犯難。



3

【學會完成讀書筆記】


     俗話說得好,好記性不如爛筆頭。


雖然很多人不會再翻看自己記過的筆記,但記筆記的過程能夠幫助到孩子更深刻的理解書中的內容,讓閱讀不再只是看少兒書刊,要讓各種感官調動起來,聽、說、讀、寫。


     記筆記分為兩種:

第一種:在閱讀中遇到感興趣的內容或好的句子將其記錄下來。

第二種:記錄閱讀心得感想或觀點,為作文素材、觀點提煉、批判思維打下基礎。




4

【在閱讀中借助外力】


     教授孩子在閱讀中約到困難時,可以借助外力來幫助閱讀。


     求助詢問:如果在閱讀中遇到難以理解的劇情或是道理,可以通過詢問老師、家長、同學來獲取答案。同時還可以加入學校的書友會、閱讀角,在溝通中促進閱讀。


     工具:學會利用工具,例如網絡、辭典等相關輔助,解決閱讀中遇到的客觀問題。

注釋:學會看書中的注釋、腳注、注解,很多情況下,書中的拓展知識很大情況下會在書中的注解中有詳細的解釋,幫助讀者更好的理解書中內容。



     閱讀,不僅僅只是看少兒書刊而已,是需要孩子自己動腦思考,透過字里行間用心去體會作者的深意、故事的內容。如果僅僅只是掃一遍的淺閱讀方式,孩子只會白白浪費時間,事倍功半而已。


     戒掉淺閱讀,讓孩子運用閱讀方法與著作合為一體,在閱讀完成后進行自我檢驗,明晰閱讀目的,結合自身的閱讀情況,有計劃有質量的完成閱讀任務。

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